A biblioteca da Escola Básica de Esgueira articulou com os docentes do Pré-escolar e 1º ciclo da EB1 de Esgueira a realização de algumas atividades alusivas à comemoração do dia 12 de maio, com leitura e realização de trabalhos sobre a princesa Santa Joana.
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A Câmara Municipal de Aveiro promoveu o 19.º Concurso Aveiro Jovem Criador 2021, promovendo a expressão e participação dos jovens dos 12 aos 35 anos, nas áreas da Arte Digital, Audiovisual, Escrita / Conto, Fotografia, Ilustração, Música e Pintura.
A Biblioteca foi convidada a dar voz a alguns contos apresentados a concurso, encontrando-se agora as filmagens da leitura integradas na exposição patente no Museu da Santa Joana.
Exposição alusiva à figura de Santa Joana Princesa, padroeira
da cidade de Aveiro.
A biblioteca escolar da Escola Básica de Esgueira comemorou o dia da Mãe em articulação com o Pré-escolar, o 1º ciclo e os E.E. Os alunos escreverem uma mensagem para a Mãe.
▪ Identificar, num mapa do mundo, a
localização dos diversos países
de
diferentes continentes onde se fala Português; enfatizar a
importância da presença da Língua
Portuguesa no mundo
e o número de falantes por continente,
eventualmente por
país (1.º ciclo até ao secundário).
▪ Escutar e analisar gravações (ou ver/escutar vídeos) de
falantes
do
Português oriundos de diferentes países e de diversas regiões
de
Portugal. Observar as diferenças de pronúncia
(1.º
ciclo até ao secundário).
▪ Organizar com
as crianças / jovens uma recolha de provérbios
portugueses (por temas – ex.: sobre o
comer, sobre riqueza
e pobreza, sobre animais, etc.).
Valorizar a expressão dessa
sabedoria popular na Língua Portuguesa
(1.º, 2.º, 3.º ciclos).
▪ Escutar e comentar gravações, ou ver/ouvir vídeos de poesia
declamada
por Mário Viegas e/ou por João Villaret
(por ex.
o poema “Procissão”, de António Lopes Ribeiro
e outros,
de Pessoa, de Camões, de Drummond)
(1.º
ciclo até ao secundário).
▪ Pesquisar e
registar trava-línguas, ou consultar uma boa
recolha, por exemplo “Três Tristes
Tigres: Trava Línguas,
Piadas”, de Luísa Ducla Soares; treinar a
dicção e pronúncia
de trava-línguas (1.º e 2.º ciclos).
▪ Organizar, com o apoio do dicionário, pequenas listas
seletivas
de palavras musicais, de palavras ternas, de
palavras
saborosas, etc. Aperfeiçoar a pronúncia e dicção
dessas
palavras; empregá-las em frases; explorar-lhes os
significados
(1.º e 2.º ciclos).
▪ Com os mais
novos, ouvir ler e ler poemas de Matilde
Rosa Araújo (cujo centenário do
nascimento se comemora
em 2021), por exemplo de “O livro da
Tila”, “As fadas verdes”,
“Mistérios”, “O cantar da Tila”, “A
guitarra da boneca”,
“Segredos e brinquedos” ou “Anjos de
Pijama”.
Escutar as canções de Fernando
Lopes-Graça, de
Jorge Constante Pereira, de Adriano
Correia de Oliveira ou de
Suzana Ralha e do Bando dos Gambozinos
com poemas de
Matilde, uma das maiores poetisas da
Língua Portuguesa
para a infância (1.º ciclo).
▪ Dar a conhecer aos mais novos os livros infantis do angolano
Ondjaki,
do moçambicano Mia Couto, da santomense Olinda Beja,
dos
brasileiros Clarice Lispector, Ziraldo, Ana Maria Machado e doutros.
▪ Escutar as
canções do disco “Arca de Noé”, de Toquinho e
do notável poeta brasileiro Vinicius de
Moraes (buscar as
gravações na Internet). Ler, apreciar,
analisar alguns
destes poemas-canções incluídos no livro
com o mesmo título
(1.º e 2.º ciclos).
▪ Escutar as canções do livro “Ou isto ou aquilo”, da
grande poetisa
brasileira Cecília Meireles, interpretadas
por Lena
d’Água (procurar as gravações na Internet).
Ler,
apreciar, analisar alguns destes poemas (1.º e 2.º ciclos).
▪ Escutar, fruir
e analisar canções de José Afonso como
“Verdes são os campos” ou “Endechas a
Bárbara escrava”,
cujas letras são poemas de Camões, ou
como
“No comboio descendente”, cuja letra é um
poema
de Fernando Pessoa (1.º, 2.º, 3.º
ciclos).
▪ Pesquisar, ler, dizer poemas cómicos como os curtos
epigramas
de Bocage ou os poemas humorísticos de um
Nicolau
Tolentino, um Alexandre O’Neill ou um Mário-Henrique
Leiria
(1.º e 2.º ciclos). Ler oralmente, fruir e analisar um
fragmento
cómico do “Romance da raposa”, desse mestre da
Língua
que foi Aquilino Ribeiro. Compreender as
potencialidades
humorísticas da Língua.
▪ Ouvir a
gravação do “Sermão de Santo António aos Peixes”,
do Padre António Vieira, dito por José
Carlos Ary dos Santos.
Dar a conhecer esse príncipe da escrita
em Língua Portuguesa
que foi Vieira (secundário).
▪ Ler, apreciar esteticamente e compreender o célebre excerto
sobre a
guerra do Padre António Vieira, extraído do “Sermão
histórico
e panegírico nos anos da rainha D. Maria
Francisca
de Sabóia” (2.º, 3.º ciclos e secundário).
Abordar
sucintamente a vida e a obra de Vieira.
▪ Fazer um
levantamento de palavras e expressões inglesas
que, no quotidiano e nos media, poderiam
e deveriam ser
substituídas por palavras e expressões
portuguesas
equivalentes (1.º ciclo até ao
secundário). Discutir os efeitos
desta “doença” de que padece hoje a
comunicação em Língua
Portuguesa, mesmo em meios ditos cultos.
José
António Gomes
CIPEM / INET–md e IEL-C – Núcleo de Investigação em Estudos
Literários e Culturais da Escola Superior de Educação do Porto
https://escolaamiga.pt/blog/e3eafaa5-b9e4-4f7a-9eef-15f24e699403?filters=%5B%5D&offset=0&total=10
Os alunos do agrupamento associaram-se à campanha contra os maus tratos infantis.
A Campanha do Laço Azul (Blue Ribbon) iniciou-se em 1989, na Virgínia, E.U.A. quando uma avó, Bonnie W. Finney, amarrou uma fita azul à antena do seu carro.
A história que Bonnie Finney contou aos elementos da comunidade que a interpelaram foi trágica, contando os episódios de maus-tratos à sua neta. O seu neto já tinha sido morto por maus tratos, de forma brutal.
E porquê azul? Porque apesar do azul ser uma cor bonita, Bonnie Finney não queria esquecer os corpos batidos e cheios de nódoas negras dos seus dois netos. O azul servir-lhe-ia como um alerta constante para a sua luta na proteção das crianças contra os maus tratos.
A história de Bonnie Finney demonstra-nos como o efeito da
preocupação de um único cidadão pode ser eficaz no despertar das consciências
da população, relativamente aos maus-tratos contra as crianças, na sua
prevenção e na promoção e proteção dos seus direitos. “O Azul funciona para mim
como um constante lembrete/alerta para lutar pela proteção das crianças”.
Fonte: https://www.sns.gov.pt/wp-content/uploads/2016/04/CampanhaLacoAzulAbril2016.pdf
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Trabalhos realizados pelos alunos das turmas F e G do 5º ano, com materiais reciclados.
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Biblioteca Escolar e a diretora do Agrupamento de Escolas de Esgueira, os alunos do 3º ano A da professora Maria Inês Ferreira e os seus encarregados de educação participaram no passado dia 8,numa sessão online, com as escritoras Isabel Alçada e Ana Maria Magalhães.
A Biblioteca acedeu ao convite da coordenadora do curso profissional de juventude,
no sentido de contribuir para a realização da formação em contexto de trabalho
de algumas alunas.
Assim, participando nalgumas tarefas do dia-a-dia da biblioteca, não só
cumpriram algumas horas da FCT, como também auxiliaram nas tarefas da equipa.
Obrigada!
O confinamento e a redução de utilizadores presenciais permitiu a realização de algumas tarefas para as quais normalmente não há disponibilidade.
Falamos da atualização das cotas e substituição das etiquetas.
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Trabalhos realizados utilizando a técnica quilling . Esta atividade foi realizada pelas turmas 9ºB/D/F na componente de educação artístic...
