Projeto Amostras para Ler+

Durante o 3º período, os alunos das turmas envolvidas no Projeto, 5º A, 6º E e 6º F, continuaram a requisitar livros na Biblioteca Escolar Aires Barbosa e a ler autonomamente.

Os alunos entregaram, na Biblioteca Escolar, cada livro que leram acompanhados da respetiva ficha de leitura, que foi aprovada pela Equipa da Biblioteca para ser posta em prática a partir do 2º período.

Neste último período, a turma do 5ºA voltou a destacar-se pelo número de requisições de livros que registou, 58 no total, tendo ultrapassado o número de requisições do 2º período.

A turma do 6ºE registou neste período, o maior número de requisições do ano, 35 no total.

A turma do 6ºF continuou a ler neste período, tendo registado um número de requisições semelhante ao do 1º período, ou seja, 18 requisições.

As turmas do 5º A, 6º E e 6º F registaram, no ano, respetivamente, um total de 181, 92 e 56 requisições. Durante este ano letivo, as turmas envolvidas no Projeto Amostras para Ler+, registaram um total de 329 requisições de livros na Biblioteca Escolar Aires Barbosa.

O título de melhor leitora do Projeto, neste 3º período, deixou de pertencer à aluna Raquel Póvoa, do 5ºA, para dar lugar à aluna Rita Sá, do 6ºE, que fez 6 requisições de livros. O 2º lugar de melhor leitor do Projeto é atribuído a duas alunas do 5ºA, nomeadamente a aluna Raquel Póvoa e a aluna Milene Faro, que registaram 4 requisições de livros. Em 3º lugar surgem três alunos do 6ºF, a aluna Eva Nunes, o aluno Pedro Teixeira e a aluna Catarina Martins, que efetuaram 3 requisições de livros.

Todos os alunos das turmas envolvidas no Projeto estão de parabéns, sendo, no entanto, de realçar, mais uma vez, o entusiasmo e interesse pela leitura demonstrado pelos alunos da turma do 5ºA.

Segundo Morais: ler é alimentar-se, respirar. É também voar. Ensinar a leitura é ao mesmo tempo formar a criança na técnica do voo, revelar-lhe prazer e permitir que o mantenha. Se as aves não gostassem de voar, teriam deixado pender as asas e passariam a andar a pé. Mas, tanto nas aves como nos humanos, o prazer dos atos naturais está nos genes. Em contrapartida, o prazer da leitura é uma criação nossa. Este prazer é, portanto, da nossa responsabilidade, tal como a leitura em si (Morais, 1997:272).                                                                    

                                                                 

                                                                                                     Professora Celeste Cruz