Leituras cruzadas - Avaliação

 Avaliação da atividade "Leituras cruzadas", em que alunos escolheram um livro e foram ler aos colegas de outra turma

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Atividade “Leituras Cruzadas” – Avaliação pelos Docentes

1.    A atividade “Leituras Cruzadas” pretendeu ser um incentivo à Leitura.

Considera que foi bem sucedida? Coloque um X na opção desejada.

 

Minimamente (0 a 25%)
Sofrivelmente (26 a 49%)
Razoavelmente (50 a 69%)
Bastante (70 a 89%)
Muito (90 a 100%)

 

 

 

 

 2.     Quanto à organização, ´como decorreu esta atividade?

Mal (0 a 25%)
Sofrivelmente (26 a 49%)
Razoavelmente (50 a 69%)
Bem (70 a 89%)
Muito bem (90 a 100%)

 

 

 

 

3.    Como avalia de modo geral a prestação dos alunos que fizeram “Leituras Cruzadas”?

Má (0 a 25%)
Sofrível (26 a 49%)
Razoável (50 a 69%)
Boa (70 a 89%)
Muito boa (90 a 100%)

 

 

 

 

4.       Como avalia a receção da “Leitura Cruzada” pela turma?

Má (0 a 25%)
Sofrível (26 a 49%)
Razoável (50 a 69%)
Boa (70 a 89%)
Muito boa (90 a 100%)

 

 

 

 

5.       Aconselharia a repetição da atividade no próximo ano letivo?

Nada (0 a 25%)
Pouco (26 a 49%)
Médio (50 a 69%)
Bastante (70 a 89%)
Muito (90 a 100%)

 

 

 

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Atividade “Leituras Cruzadas” 

Avaliação pelos Alunos

1.    A atividade “Leituras Cruzadas” pretendeu ser um incentivo à Leitura.

Consideras que foi bem sucedida? Coloca um X na opção desejada.

 

Mal (0 a 25%)
Insuficiente (26 a 49%)
Suficiente (50 a 69%)
Bem (70 a 89%)
Muito bem (90 a 100%)

 

 

 

 

 2.     Quanto à organização, ´como decorreu esta atividade?

Mal (0 a 25%)
Insuficiente (26 a 49%)
Suficiente (50 a 69%)
Bem (70 a 89%)
Muito bem (90 a 100%)

 

 

 

 

3.    Como avalias a participação que fizeste nas “Leituras Cruzadas”?

Má (0 a 25%)
Insuficiente (26 a 49%)
Suficiente (50 a 69%)
Boa (70 a 89%)
Muito boa (90 a 100%)

 

 

 

 

4.       Como avalias a receção da tua “Leitura Cruzada” pela turma?

Má (0 a 25%)
Insuficiente (26 a 49%)
Suficiente (50 a 69%)
Boa (70 a 89%)
Muito boa (90 a 100%)

 

 

 

 

5.       Voltarias a participar na atividade no próximo ano letivo?

Discordo totalmente (0 a 25%)
Discordo (26 a 49%)
Indeciso (50 a 69%)
Concordo (70 a 89%)
Concordo totalmente (90 a 100%)

 

 

Ubuntu

 Participação na semana dedicada ao projeto UBUNTU

Ofertas à BE

 A BE agradece à professora Celeste Caetano a oferta de mais alguns livros.

Projeto "uma ideia, um projeto, uma ação"

 

Considerando que : 

1.Um grande inquérito aos hábitos de consumo cultural levado a cabo pela plataforma de divulgação cultural Gerador e produzido pela Qmetrics com base numa amostra de 1192 entrevistas a indivíduos com idade igual ou superior a 15 anos residentes em Portugal mostra que a cultura é o sexto sector mais importante da sociedade portuguesa com uma avaliação de 8,9 (num máximo de 10), atrás da saúde (9,6), educação (9,5), ambiente (9,3), segurança (9,2) e ciência (8,9). Apesar da apreciação positiva, a grande maioria da população (64%) considera que só disponibilizará mais tempo para consumir cultura nos próximos dez anos. 

2. Portugal continua a ser o país com menos leitores. Segundo um estudo publicado na Revista do Expresso (2018), “Só 40% da população leu pelo menos 1 livro no intervalo de 1 ano e metade alega falta de interesse”. A Suécia, ao contrário de Portugal, aparece em 1º lugar, liderando com 90 % da população a ler pelo menos 1 livro no intervalo de 1 ano.

3.  A Biblioteca Escolar tem um papel importante para mudar esta tendência através da promoção de hábitos de leitura que desenvolvam a competência leitora em diversos suportes, de modo a melhorar as áreas de literacia, nomeadamente a digital.

Considerou a biblioteca escolar, em articulação com a diretora, os alunos, docentes, encarregados de educação e comunidade educativa, comprar um equipamento audiovisual, de modo a promover a literacia digital e o consumo de cultura, na comunidade escolar.

Para isso foram realizadas várias atividades que destacamos:  trabalhos na disciplina de Educação Visual para angariação de fundos, uma feira de livros usados oferecidos pela comunidade educativa, reorganização do espaço da biblioteca da escola sede e visita de estudo ao Museu de Aveiro para conhecer o azulejo e realizar registo audiovisual.

A Biblioteca agradece, também, o apoio aos pais, à Porto Editora,  à Associação de Pais da Escola Básica e Secundária Dr. Jaime Magalhães Lima, bem como, ao pessoal docente e não docente do agrupamento que contribuíram para a execução do projeto. 

Finalíssima do Concurso Intermunicipal de Leitura

 A nossa aluna do 12º ano, Sílvia Neves teve a incumbência de ir representar os alunos do secundário do concelho de Aveiro, na finalíssima do Concurso Intermunicipal de Leitura. 

As provas consistiram na leitura e resposta a questões sobre um livro previamente indicado. 

Em palco, a Sílvia brilhou, representando o concelho e o nosso agrupamento. 

Ler em vários sotaques - Plano Nacional de Leitura

Para comemorar o Dia Mundial da Língua Portuguesa, que se festeja no dia 5 de maio, o PNL2027 lançou a iniciativa Ler em vários sotaques, com o intuito de valorizar a diversidade de pronúncias existente nas diferentes regiões do País ou noutros países e culturas.

A Biblioteca aderiu, partilhando o poema de José Paulo Santos, “Se desejares o mundo”, da sua obra “O Invisível do Voo”

 

Se desejares o mundo

Eu dou-te o mundo

Ilhas, continentes

E o oceano profundo

Eu dou-te o mundo

Se desejares o mundo

Jardins e belas gentes

A cultura e a língua

A riqueza e a míngua

Eu dou-te o mundo

Órfãos e assassinatos

Cidades e lugares pacatos

Se desejares o mundo

Corruptos e honestos

Utopias e sonhos falidos

Glórias, derrotas aos caídos

Eu dou-te o mundo

Se quiseres o mundo

Tudo o que me resta

Esta forma de ver o mundo

O Amor elevado ao infinito

A poesia em que acredito

Se desejares o mundo

Eu dou-te o meu mundo

 

Os podcasts enviados foram gravados com as vozes de

• ·         Renata Domingues, natural do Brasil (S. Paulo).
• ·         Aline Cabral Montrond, de Cabo Verde.
• ·         João Gonçalo Limas, de Portugal

Registaram-se ainda as gravações de Ana Rute Silva, do Porto, Conceição Xavier, do Algarve

e Pedro Moniz, dos Açores

25 de abril - Salgueiro Maia

 

Em articulação com o departamento de ciências humanas e sociais, a Biblioteca propõe a leitura, no dia 26, em todas as turmas, do poema de Sophia de Mello Breyner Andresen:

 

Salgueiro Maia

 

Aquele que na hora da vitória
Respeitou o vencido

Aquele que deu tudo e não pediu paga

Aquele que na hora da ganância
Perdeu o apetite
Aquele que amou os outros e por isso
Não colaborou com sua ignorância ou vício

Aquele que foi «Fiel à apalavra dada à ideia tida»
Como antes dele mas também por ele
Pessoa disse